校质建函〔2022〕3号

校内各部门（单位）：

根据《深化新时代教育评价改革总体方案》和《二级学院人才培养质量评价指标体系动态调整办法》，学校将对2022年度二级学院质量建设评价指标进行动态调整。现面向全校各部门（单位）征集意见和建议，相关事宜如下。

一、调整目标

使新指标评价更加有利于聚焦学校“两校一体”高质量发展，有利于将行动统一到学校党委决策部署及年度党政工作要点上来，有利于激发各单位工作积极性产出更多成果。

二、调整原则

（一）践行新发展理念。指标的调整应体现职业教育新发展要求，突出重点指标、废改无效指标，注意处理好多个指标间的关联性和支撑性。

（二）优化评价环节。计分规则的调整应考虑公平合理，建议根据指标类型统一计分规则，采用排序或比值赋分法：达标型指标建议为区间赋分法，竞争型指标建议为比值赋分法，激励型指标建议为直接赋分法。不建议使用较为复杂的计分规则，不建议将一个指标的总分细分为多个部分分别计分。

三、调整程序

请各部门（单位）在2021年指标体系（附件1）的基础上提出调整建议：

1.优化现有指标 根据双高、提质培优、课程与专业认证等重大项目要求调整指标权重，凸显考核意义；完善原有指标体系中表述不清、概念模糊等问题；修订指标类型；完善计算方法，避免奇异、空结果；标注特殊情况（如创新教育学院、开放教育学院）的计分方式。

2.删减不当指标 删除数据无法客观获取的指标；删除考核意义重复的指标；减少常年得分为0的指标；减少不符合学校当前发展重点且年限久远的指标。

3.新增必要指标 结合双高建设目标、提质培优年度目标、课程与专业认证标准，增设新指标。新指标需概念明确、数据来源可循、计分权重合理、计分公式逻辑可靠。建议在设立时以往年数据进行测算以作参考，确保新指标的合理性、科学性。

四、其他

请以部门（学院）为单位填写附件2注明指标的“修订/新增/删除”状态，并在3月25日前加盖公章以书面形式反馈给质量办，逾期未反馈视为无意见。

联系人：赵旻，189*****775。

办公地址：合川校区行政楼119；华岩校区综合楼414

附件

1.2021年二级学院质量建设考核指标体系

2.指标调整建议表

质量建设办公室

2022年3月2日