一、毕业要求达成度评价：
毕业要求达成情况评价方法，一般应包括基于课程专核成绩的定量分析法和基于评价主体问卷调查的定性分析法。同时可以结合教师资格专试、工程师认证专试、社会实践活动、在校生座谈访谈等多种评价方法进行。
1.定量分析法。基于课程专核成绩进行毕业要求达成情况分析，其依据的合理性是建立在把课程考试的内容、评分标准与毕业要求指标点建立起关联的基础上，评价前首先需要进行评价依据的合理性进行确认。评价小组须填写“课程专核合理性确认表(附件），明确说明“合理”或者“不合理”。确认结论为“合理”，方能作为达成情况评价的依据，如果“不合理的，则应要求任课教师做出相应改进或补充其它评价依据，通过合理性确认后才可进行评价。
2.定性分析法。收集．分析应届华业生围绕认证标准的问卷调查，往届毕业生、用人单位和学生实习实践单位对各项些业要求的问卷调查
二、课程目标达成度评价：
1.定量评价法。课程目标达成情况的定量评价法须纳入课程思政的实践、课堂练习、课后作业、单元测验、课堂讨论、互动、实验报告、设计报告、演讲、课程论文等过程性考核评价。评价时注意以下几点：①过程性考核评价成绩或期末专试部分题目得分率，作为对某个课程目标达成情况的定量评价项目；②为保证考核评价的全面性和可靠性，要求对每一个课程目标的评价项目选择不少于两种：③评价项目可以由课程负责人和任课教师自行扩展，权重比例可以由教师自行设计：④对某一个课程目标有支撑的各评价项目权重之和为1；⑤使用所有学生的平均成绩计算。
2.定性评价法。课程目标达成情况的定性评价法主要包括问卷调查法、座谈交流法、专家评价法等，要求课程负责人通过定性评价法掌握课程目标达成情况，了解学生对课程目标达成情况的认可度，反思同行专家对课程目标达成情况的评价与意见，及时总结，用以实现课程教学的持续改进。
三、问卷调查法
各专业可以通过调查问卷，对培养目标、毕业要求指标点和课程目标的达成情况进行评价。在调查问卷中，对于每一指标评价的结果可以分为“优秀、良好、中等、合格、较差”五个等级。调查结束后，由各专业评价小组对收到的所有调查问卷进行量化统计及计算，其中，五个等级分别赋值“0.9、0.8、0.7、0.6、0.5”，得到相应达成情况评价值。
培养目标、毕业要求指标点和课程目标调查问卷达成情况评价表
示例：假设问卷有样本 80人,若目标或指标点1评价优秀20人、良好20人、中等12人、合格4人、不合格4人，则相应比率（除以80）分别为0.25、0.5. 0.15、 0.05、 0.05。加权分数=0.9*0.25+0.8*0.5+0.7*0.15+0.6*0.05+0.5*0.05=0.79，即目标或指标点1的达成评价值为：0.79。
四、成绩分析法
各专业可以通过考核成绩分析的方法对毕业要求及指标点和课程目标的达成情况进行评价。毕业要求分解的每个指标点应该由2-6门课程支撑，每门课程按照对指标点贡献度的大小分配合理的权重，支撑权重值之和为1。对课程考核成绩进行评价，计算出“课程目标达成评价值”；依据计算出的“课程目标达成评价值”和相应课程的支撑权重，计算出“毕业要求达成评价值”；将该计算结果与制定的合格标淮进行比较，进而得出支持毕业要求达成情况的评价结果。
1. 数据来源。学生过程性考核成绩和终结性考核成绩。过程性考核成绩一般包含作业成绩、课堂表现、实验成绩、课程论文成绩等；终结性考核成绩包含期末考试成绩、实习成绩、毕业论文成绩等。
2.课程目标达成情况评价。按照课程教学大纲，针对每个课程目标对应的考核环节以及达成途径，分别求取对应考核结果的平均分，再根据下式计算课程各课程目标的达成情况评价值：
课程目标达成评情况评价表
示例：以某课程的课程目标1为例，支撑该目标的作业分为5分、期中考试分为10分、期末考试分为20分，如果全体学生的作业平均分为4.6分、期中考试平均分为8.9分、期末考试平均分18.3分，则（∑Xi)/(A+B+C)=(4.6+8.9+18.3)/（5+10+20）=0.91，即课程目标1的达成评价值为：0.91。
3.毕业要求达成情况评价。按照专业人才培养方案中的《毕业要求与教学环节关系矩阵表》、课程教学大纲所确定的课程目标对毕业要求指标点的支撑及其达成评价值，计算毕业要求指标点达成情况评价值，每一条华业要求所有指标点达成评价值的平均值，为该条毕业要求达成情况的评价值。具体计算方法如下：
毕业要求达成评情况评价表
示例：假设支撑些业要求指标点1-1的课程有三门，这三门课程的权重值A1、A2、A3分别为0.35、0.4、0.25（它们和须为1）；假设支撑毕业要求指标点1-1的三门课程，相应课程目标的达成评价值B1、B2、B3分别为0.91、0.89、0.92，则毕业要求指标点1-1 的达成评价值为0.35*0.91+0.4*0.89+0.25*0.92=0.90。
